從教學問題開始
先釐清學生、目標、痛點、活動與評量，再決定 AI 應該協助哪一段，不從工具清單出發。
教師備課與教材成果工作台
AI 教案工廠別再多學一個工具，做出一堂真的能教的課
把紙本、照片、PDF、Word 與教學經驗，逐步整理成可教、可評、可交付的教案與教材成果包。 目前以高中職與技職教育為主要情境，也能依不同學段與課程調整。
AI 草稿仍需教師查核；請勿輸入學生姓名、成績或其他可識別個資。
Teaching Workspace
一堂課，四段完成
問題定義
產出：教案骨架
教材數位化
產出：可靠素材清單
教材包組裝
產出：教材包初版
試教與修訂
產出：可交付成果包
A4 列印
成果包匯出
Product Features
不只生成文字，而是完成整套教學成果
每個功能都直接支援備課、教材、評量、試教或成果交付，不把教師帶進另一套工具百科。
既有教材都能成為起點
支援紙本、照片、PDF、Word、題庫、操作步驟與教師經驗，不要求教材原本就已完整數位化。
四個工作台逐步累積
從問題定義、教材整理、教材包組裝到試教修訂，每一步都有明確做法與可檢查產出。
AI 只先做草稿
AI 協助擷取、整理與產生初稿；內容必須經過教師查核、修訂與確認，才進入正式成果。
資料預設留在本機
一般輸入與成果保存在目前瀏覽器，不收集學生個資；只有主動使用線上 AI 時才傳送選定內容。
最後真的帶得走
可備份、還原、列印並匯出成果包，讓教案、教材、評量與查核紀錄不只停留在課堂示範。
Four Workspaces
四個工作台，一步一產出
STEP 01
問題定義
釐清學生、教學目標、常見卡點、AI 角色與安全邊界。
產出：教案骨架STEP 02
教材數位化
整理紙本與數位教材，補上來源、品質與使用限制。
產出：可靠素材清單STEP 03
教材包組裝
對齊教師版、學生版、活動、評量、Rubric 與提示詞。
產出：教材包初版STEP 04
試教與修訂
用試教與同儕回饋找出卡點，留下修訂依據與正式版本。
產出：可交付成果包Who It Is For
目前從高中職出發，不只服務高中職
第一階段以高中職與技職課程作為主要設計、範例與驗證情境。核心方法不綁定學制，可依學生年齡、課程目標、教材形式與評量要求調整。
高中職與技職教師
目前主要使用情境，特別適合商管、資訊、電商、會計與操作型專業課程。
國中小與一般學科教師
可依學習階段調整目標、活動難度與評量方式，流程本身不綁定特定學制。
大專與成人教育講師
適合將專業知識、實務案例與既有講義重新整理成完整課程成果。
學校團隊與研習承辦
可作為共備、教師研習、課程發展與成果發表的共同工作流程。
Responsible AI
AI 做草稿，教師做決定
每份 AI 產出都必須回到教學現場，由教師檢查正確性、來源、個資、著作權、偏誤與學生適切性。
事實與來源查核
不輸入學生個資
著作權與使用範圍確認
教師保留最終判斷
FAQ
常見問題
AI 教案工廠只適合高中職教師嗎？＋
不是。現在的範例與第一階段驗證以高中職、技職教育為主，但核心流程是從教學問題、既有教材、活動與評量出發，可依國中小、大專、成人教育或校內研習調整。
一定要有完整的數位教材才能開始嗎？＋
不用。紙本講義、課本照片、PDF、Word、題庫、操作步驟，甚至教師口述的教學經驗，都可以先盤點與整理。
AI 會直接把內容寫進正式教案嗎？＋
不會。AI 產出先進草稿區，教師必須查核來源、個資、著作權、偏誤與教學適切性，確認後才成為正式成果。